• 享有公正而有质量深化推动城乡义务教育共同体建造和教育融合

  时间:2026-03-18 21:10

  为了回应大众在家门口上好校园的教育期盼，实施了新时代根底教育扩优提质方案，展开新质生产力，加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系，以来。 　　 　　经过市级统筹与区域推动相结合，新建、扩建、升级一批新优质根底教育校园，新增学位17.5万个，接连5年提前超额完成新增2万个中小学学位实事使命。 　　 　　坚持扩增即优质，新增学位优质率为100%；严厉落实阳光招生工作要求，义务教育就近入学率接连6年保持在99%以上，近两年二孩同校比例达90%以上。 　　 　　为了办好每一所大众家门口的校园，缩小教育的城乡、区域、校际、群体距离，尽力让每个孩子都能享有公正而有质量的教育，深化推动城乡义务教育共同体建造和城乡教育融合展开。 　　 　　统筹365对义务教育校园展开手拉手结对，覆盖了全市所有城镇义务教育校园，手拉手促进了课程、活动、师资、教研、办理等教育要素的有序流动，实现了城乡校园优质资源的同享。 　　 　　共建，形成了义务教育城乡一体化展开新格局同学能够和通州区梨园镇小学的同学共同参与数学节；向阳校园取经，建造阳光书房；教师共磨一节课城乡一体化让优质资源在每一所校园扎根、成长。 　　 　　让教育的暖阳照亮每一个角落、每一份成长，成长不再有断点，集团化建立育人长链条为了给学生供给更多元的成长途径、更宽阔的成长空间和更完好的成长链条。 　　 　　深化育人方法改革，深化推动新式集团化办学，以一体化联接建构完好培育链条，现在，全市建成中小学教育集团218个，覆盖各区共1120所校园，集团覆盖率达80%。 　　 　　小初高纵向贯穿的新式教育集团覆盖率达67%，从鹤立鸡群到百花齐放，从分段培育到贯穿培育，新式集团化办学推动了育人方法的深入革新，促进了教育优质均衡展开。 　　 　　近年来，为了充分发挥资源集聚效应和一体展开合力，不断完善集团、学区内特征课程、特征活动、特征项目等优质资源共建同享机制，促进小范围、大比例。 　　 　　多元化的新式教师轮岗，初步形成了集团内校园高效协同展开的良好教育生态；全面实施课创方案，以12个区35个试验集团为龙头，以学段贯穿的课程体系立异为中心。 　　 　　探索小学、初中、高中一体化接连培育形式，为学生建立成长展开的立交桥；继续推动1+3培育试验，2025年扩展至119所试验校、8795个培育方案，强化学段联接。