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真正的对症下药不是在起点上按成果分班而是在多元的班级生态中
 
每个班级的师资力量相对均衡从根本上消除教育马太效应
 
古人释义养子使作善对一个孩子来说德育永久比高分重要
 
在动态中习得的团队精神与沟通才能是任何静态课堂都难以彻底赋予的
 
校园全面开放中心讲堂每一间教室都是实在产生的“学习场”